Y Defnydd Cynyddol o Fyrddau Gwyn Rhyngweithiol mewn Ysgolion

Diffiniad Byrddau Clyfar Rhyngweithiol

Bwrdd clyfar rhyngweithiol, a elwir hefyd ynbwrdd gwyn electronig, yn offeryn ystafell ddosbarth sy'n caniatáu i ddelweddau o sgrin gyfrifiadur gael eu harddangos ar fwrdd ystafell ddosbarth gan ddefnyddio taflunydd digidol. Gall yr athro neu fyfyriwr "ryngweithio" â'r delweddau'n uniongyrchol ar y sgrin gan ddefnyddio offeryn neu hyd yn oed bys.

Gyda'r cyfrifiadur wedi'i gysylltu â'r rhyngrwyd neu rwydwaith lleol, gall athrawon gael mynediad at wybodaeth ledled y byd. Gallant wneud chwiliad cyflym a dod o hyd i wers a ddefnyddiwyd ganddynt o'r blaen. Yn sydyn, mae cyfoeth o adnoddau wrth law'r athro.

I athrawon a myfyrwyr, mae'r bwrdd gwyn rhyngweithiol yn fantais bwerus i'r ystafell ddosbarth. Mae'n agor y cyfle i fyfyrwyr gydweithio a rhyngweithio'n agosach â'r gwersi. Gellir rhannu a defnyddio cynnwys amlgyfrwng mewn darlithoedd, gan gadw myfyrwyr yn ymgysylltu.

Byrddau Gwyn Rhyngweithiol yn yr Ystafell Ddosbarth

Yn ôl erthygl ddiweddar o Brifysgol Yale,gwersi rhyngweithiolcynyddodd y cyflwyniad ar fwrdd clyfar neu fwrdd gwyn ymgysylltiad myfyrwyr. Mae'r dechnoleg yn annog dysgu gweithredol mewn myfyrwyr. Gofynnodd myfyrwyr fwy o gwestiynau a chymerodd fwy o nodiadau, gan alluogi gweithgareddau grŵp mwy effeithiol fel meddwl a datrys problemau.

Mae mwy a mwy o athrawon yn defnyddio technoleg bwrdd clyfar yn yr ystafell ddosbarth. Dyma bum ffordd y mae athrawon yn ymgysylltu â myfyrwyr gan ddefnyddio'r dechnoleg hon:

1. Cyflwyno Cynnwys Ychwanegol ar y Bwrdd Gwyn

Ni ddylai'r bwrdd gwyn ddisodli amser addysgu na darlithio yn yr ystafell ddosbarth. Yn hytrach, dylai wella'r wers a rhoi cyfleoedd i fyfyrwyr ymgysylltu'n well â'r wybodaeth. Rhaid i'r athro baratoi deunyddiau ychwanegol y gellir eu defnyddio gyda'r dechnoleg glyfar cyn i'r dosbarth ddechrau – fel fideos byr, infograffeg, neu broblemau y gall y myfyrwyr weithio arnynt gan ddefnyddio'r bwrdd gwyn.

2. Amlygwch Wybodaeth Bwysig o'r Wers

Gellir defnyddio technoleg glyfar i amlygu gwybodaeth hanfodol wrth i chi weithio trwy wers. Cyn i'r wers ddechrau, gallwch amlinellu'r adrannau i'w trafod yn y dosbarth. Wrth i bob adran ddechrau, gallwch ddadansoddi'r pynciau allweddol, y diffiniadau a'r data hanfodol i fyfyrwyr ar y bwrdd gwyn. Gall hyn hefyd gynnwys graffeg a fideos yn ogystal â thestun. Bydd hyn yn helpu myfyrwyr nid yn unig gyda chymryd nodiadau, ond hefyd i adolygu pynciau yn y dyfodol y byddwch yn eu trafod.

3. Ymgysylltu â Myfyrwyr mewn Datrys Problemau Grŵp

Canolbwyntiwch y dosbarth o amgylch datrys problemau. Cyflwynwch broblem i'r dosbarth, yna rhowch y bwrdd gwyn rhyngweithiol i'r myfyrwyr i adael iddynt ei datrys. Gyda thechnoleg y bwrdd clyfar fel canolbwynt y wers, gall myfyrwyr gydweithio'n well yn yr ystafell ddosbarth. Mae'r dechnoleg ddigidol yn datgloi'r rhyngrwyd wrth iddynt weithio, gan ganiatáu i fyfyrwyr gysylltu'r wers â thechnoleg maen nhw'n ei defnyddio bob dydd.

4. Ateb Cwestiynau Myfyrwyr

Ymgysylltwch â'r myfyrwyr gan ddefnyddio'r bwrdd gwyn rhyngweithiol a chwestiynau o'r dosbarth. Chwiliwch am wybodaeth neu ddata ychwanegol gan ddefnyddio'r dechnoleg glyfar. Ysgrifennwch y cwestiwn ar y bwrdd gwyn ac yna gweithiwch drwy'r ateb gyda'r myfyrwyr. Gadewch iddyn nhw weld sut rydych chi'n ateb y cwestiwn neu dynnu data ychwanegol i mewn. Pan fyddwch chi wedi gorffen, gallwch chi gadw canlyniadau'r cwestiwn a'i anfon at y myfyriwr mewn e-bost i gyfeirio ato'n ddiweddarach.

Technoleg Byrddau Clyfar yn yr Ystafell Ddosbarth

I ysgolion sy'n ei chael hi'n anodd cysylltu myfyrwyr â gwersi ystafell ddosbarth, neu gadw myfyrwyr yn ymgysylltu, mae technoleg glyfar fel byrddau gwyn rhyngweithiol yn ateb delfrydol. Mae bwrdd gwyn rhyngweithiol yn yr ystafell ddosbarth yn rhoi'r dechnoleg y maent yn ei hadnabod ac yn ei deall i fyfyrwyr. Mae'n gwella cydweithio ac yn gwahodd rhyngweithio â'r wers. Wedi hynny, gall myfyrwyr weld sut mae'r dechnoleg y maent yn ei defnyddio yn cysylltu â'r gwersi y maent yn eu dysgu yn yr ysgol.