Pan fyddwn yn dewis bwrdd smart ar gyfer dysgu rhyngweithiol?

Cysylltedd

P'un a yw'n daflunydd, bwrdd gwyn, neucyffwrddbwrdd, mae angen i athrawon allu cysylltu eu dyfeisiau (a myfyrwyr) i wneud y gorau ohono.Ystyriwch hyblygrwydd ar draws IOS, Android, Microsoft, Google, a MAC.Nid dyma'r ffordd fwyaf effeithiol i fyfyrwyr allforio pob dogfen, fideo, a ffeil delwedd i fformat gwahanol cyn y gallant ei rannu gyda'r dosbarth neu'r athro.

Cyfeiriad

Sut mae eich athro yn hoffi addysgu?Ydyn nhw ar flaen y dosbarth?Neu gerdded o gwmpas mewn un lle?A yw myfyrwyr yn eistedd mewn rhesi neu resi o grwpiau gwasgaredig?Beth yw'r amserlen?Mae hyn i gyd yn bwysig oherwydd mae'n dweud wrthych a yw taflunydd sefydlog，gall bwrdd gwyn rhyngweithiol neu arddangosfa symudol aml-gyffwrdd fodloni anghenion yr ystafell ddosbarth a gweddu i'ch arddull addysgu.

Manteision ac anfanteision.

Ar gyfer taflunwyr, gall goleuadau fod yn broblem oherwydd bod angen tywyllwch ar yr ystafell i wneud yr amcanestyniad yn weladwy.Gall rhai myfyrwyr fod yn gysglyd neu'n gysglyd, ac unwaith y bydd y goleuadau'n diffodd, gallant siarad neu dorri i ffwrdd yn hawdd.I fyfyrwyr eraill, gall newid yr awyrgylch eu helpu i gymryd rhan.Mae taflunwyr yn amrywio o ran rhwyddineb defnydd, cost, ac amlbwrpasedd - mae gan rai alluoedd VR a 3D y gellir eu rheoli gyda llygoden neu hyd yn oed sgrin gyffwrdd.Mae angen iddynt ystyried materion gosod er mwyn sicrhau bod pob myfyriwr yn gallu gweld y taflunydd, a yw'r aliniad yn gywir, ac a yw'r taflunydd ei hun wedi'i osod neu ei osod yn ddiogel.

Byrddau gwyn rhyngweithiol lcd, sgriniau cyffwrdd, ac arddangosfeydd panel gwastad yn elwa o welededd yng ngolau dydd, felly nid yw goleuadau yn broblem fawr.Maent fel arfer wedi'u gosod ar y wal, felly mae ganddynt lai o hyblygrwydd o ran lleoliad, ond mae'n golygu llai o geblau a thrafferthion dyddiol.Maent yn amrywio o ran maint a phwysau a dylid eu hystyried wrth osod technoleg ar gyfer gofod penodol - maint wal ac agosrwydd at fyfyrwyr.